Panic!  Despair.  After a year and a half of various highly regarded phonics programs, James had  barely made any progress toward learning to read: he was still struggling to sound  out basic C-V-C words like “C-A-T” consistently. So of course I scoured the internet  for whatever relevant information I could find. Mixing up “b” and “d,” “p” and “q,”  and reversing words? Classic sign of dyslexia. Turning lots of somersaults and  spinning like a dervish? His vestibular system is out of whack. Google is a double- edged sword, however: lots of information – a tidal wave of it – but it’s hard to  pinpoint the problem when there are a host of “symptoms,” and harder still to have  some understanding but no solution. What to do? 

I learned of the Pearl Center from a friend, so we had James tested and began  coming twice a week for Search and Teach during the winter and spring of 2008. At  last, he began to make progress. 

Relief!  Cautious optimism.  The following school year, in addition to therapy, we enrolled him in the language  arts and math classes that were offered – fortunately, with James’ wonderful  therapist as the teacher. He thrived in that small classroom with an empathetic (but  firm) teacher, an ordered and predictable schedule, and just a handful of kids who  had the same kinds of struggles as he. In the three years since, he has made quantum  leaps both academically and socially. 

Joy!  Anticipation.  What fun it is to see your child blossom; to see his delightful personality emerging  from the shadows of failure, fear and inadequacy! What a pleasure to see him read  for pleasure, try new things, take risks, and find a niche where he excels! It is no  exaggeration for me to assert that the Pearl Center’s therapists and techniques have  made all the difference between success and failure not just academically, but in my  son’s life as a whole. I am profoundly grateful. They are my heroes.